Тази седмица основна тема в заниманията с децата беше семейството. На 21 ноември отбелязваме деня на Християнското семейство и по този повод зададох за домашно да направят семеен отпечатък. Децата от ДГ 6 “Вълшебен свят” гр. София и техните родители вложиха въображение и сътвориха прекрасни творби. Семейството е ключов фактор […]
Готово ли е детето Ви за първи клас?
Готовността на детето за обучение в училище е многофункционална и многокомпонентна дейност при това строго индивидуална и характерна за всяко едно дете. От нея зависи цялостното му развитие, успех и самочувствие като ученик и като човек. Счита се, че до 6 – 7 годишна възраст, въпросът за готовността на децата […]
Кога се появяват първите думи?
Първите думи обикновено се появяват около първия рожден ден. До втория си рожден ден децата научават множество нови думи и се опитват да правят кратки изречения. Между 2г. и 4г. децата развиват реч та си интензивно. Ето защо е толкова важно родителят да бъде наблизо и да помага с внимателно […]
На какво се дължат различията в развитието на говора при децата?
Няма друга област, в която разликите от едно до друго дете да са толкова големи, колкото говора. Някое хлапе знае на 2 години 70 думи и 300 на две години и половина, а се счита, че основен речников запас от 1000 думи е достатъчен, за да се вземе успешно гимназиалната […]
Как децата се учат да говорят?
Децата се учат да говорят чрез слушане, наблюдаване и цялостно езиково възприемане на средата около тях, а не единствено чрез подражание. Те “попиват” всичко, което чуят, и след това си “построяват” свой собствен език. Натрупват запаси от думи с елементи на подбор и изграждат своя реч, която понякога е разбираема […]
Дислексия
Дислексията не е болест или увреждане, а нарушение, което засяга близо 10 % от населението на света.В групата на децата с дислексия не се включват деца с обучителни проблеми в резултат на зрителна, слухова или моторна недостатъчност, умствено изоставане, емоционални смущения или са следствие от социални, културни или икономически фактори. […]
Специфични езикови нарушения
Специфични езикови нарушения /дисфазия на развитието е типично развитийно нарушение, свързано с непълноценнно формиране на езиковата система. Езиковата система е нарушена, когато езикът е различен по съдържание, форма и употреба от очаквания и асоцииран с възрастта и социокултурната среда. Т.е. езиковите способности са под очакваните за годините и нивото на […]
Специфични артикулационни нарушения
Артикулационните нарушения в детска възраст се характеризират с неправилна артикулация на един или повече говорни звукове.Нарушената артикулация се изразява в липси,замени и изопачавания на звуковете. Артикулационните нарушения са характерни най-вече за предучилищната възраст. Грешките са постоянни, системни и устойчиви при изговор на звук, сричка или дума. Затрудненото звукопроизношение се изразява в: 1.Липси – пропускане […]
Заекване
Заекването е едно от най-сложните речеви нарушения, което се определя като нарушение на темпо – ритмичната организация на речта. Няма установена ясна причина, която да е в основата на заекването. Има изобилие от теории и хипотези, които най-често се смята, че заекването се причинява от множество фактори. Заекването може да […]